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| 创造性思维训练例谈 | |
| 作者姓名： | 黄雅芳 |
| 作者单位： | 浙江省诸暨市暨阳街道浣江小学 311800 |
| 摘 要： | 一、发散思维的训练发散思维又称辐射思维 ,是由一到多的思维 ,它往往是从一个问题、一个条件、一个已知事项出发 ,沿着不同的方向、不同的角度发散开去 ,寻求多种可能性。发散思维的形成 ,心理倾向是重要的内驱力。目前 ,大部分学生并不愿意也不知道选择从新的角度去思考解决问题。为摆脱习惯性思考方式的束缚 ,教师在教学中 ,要根据教学目标 ,创设情境 ,抓住课文焦点 ,巧妙设置疑问 ,提出富有启发性而又有思考价值的问题 ,抓起学生思维活动的波澜 ,调动学生思维的积极性和广阔性。教师要鼓励学生敢于发表自己的看法 ,而不受他人特别是教师… |
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