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| 用教材教贵在“活”——《比较水的多少》教学思考 | |
| 引用本文： | 王鑫.用教材教贵在“活”——《比较水的多少》教学思考[J].小学教学设计,2005(26). |
| 作者姓名： | 王鑫 |
| 作者单位： | 江苏新沂市桥塘小学 |
| 摘 要： | 《比较水的多少》是教科版《科学》(三年级上)“水”单元的第三篇课文。教材首先鼓励学生用多种方法、多种材料来比较并认识水。其次,引出量筒这一测量工具,提出毫升的概念,引导学生测量、比较。在教学目标的定位上,教师要引导学生经历典型的科学探究过程,能提出问题并设计方案 |
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