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如何正确运用“三疑三探”教学模式
引用本文:
杨文普.如何正确运用“三疑三探”教学模式[J].新教育(海南),2009(1).
作者姓名:
杨文普
作者单位:
河南省西峡县教研室
摘 要:
“三疑三探”教学模式主要通过疑问与探究结合等相对固定的教学环节,促使学生学会主动提出问题.独立思考问题,合作探究问题,同时养成敢于质疑、善于表达、认真倾听、勇于评价和不断反思的良好品质和习惯。
关 键 词:
教学模式
教学环节
提出问题
探究问题
学生
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