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| 谈谈化学教学中的精讲多练 | |
| 引用本文： | 胡蕙莲.谈谈化学教学中的精讲多练[J].化学教学,1979(2). |
| 作者姓名： | 胡蕙莲 |
| 作者单位： | 安徽省铜陵市第七中学 |
| 摘 要： | 如何提高教学质量,不少同志认为采用精讲多练来提高课堂教学效果是重要的一环。我也有同感。人们接受知识,不仅要靠记忆,还要靠理解,理解了的知识才能记得牢。检验教学效果主要看学生对知识理解的程度和应用这些知识分析问题和解决问题的能力。因此,教学时不能单靠教师灌输、学生死记,而必须让学生有时间理解、消化所学的知识,运用所学的知识分析问题、解答习题,反映在教学方法上就要“精讲多练”。教师在课堂上讲得精而少,学生才有较多的时间来想和练。对每一门学科,在每一 |
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