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| 学分制指导性教学计划制定的理性思考与实践探索 | |
| 作者姓名： | 李子华 |
| 作者单位： | 安徽师范大学教学评估办公室副主任、副研究员,安徽,芜湖,241000 |
| 基金项目： | 安徽省高等学校省级重点教学研究课题“基于学分制的教学质量管理体系再造与基本模型重构”的阶段性成果之一(项目编号:2005020) |
| 摘 要： | 学分制指导性教学计划制定要充分体现现代教育思想和观念,在人才培养目标上努力实现知识、能力、素质的协调发展和综合提高,要注重树立“整体优化”的观念,要注重加强基础、拓宽专业面,要注意质量与效率的统一,坚持统一性与多样性相结合。并根据培养目标的定位明确学分制指导性教学计划制定的基本内容和主要步骤,从而高质量实施学分制指导性教学计划,进一步加强教学支撑体系建设。 |
| 关 键 词： | 学分制 教学计划 制定 |
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