课堂观察的类型与方法 |
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引用本文: | 杨东.课堂观察的类型与方法[J].教学与管理,2014(4):1-3. |
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作者姓名: | 杨东 |
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作者单位: | 四川成都师范学院初等教育系 |
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摘 要: | 课堂是教育教学的主阵地,其实施的过程具有预设与生成的双重属性。研究课堂教学,始终需要通过观察其实施过程,并从中分析成败,总结和提炼经验与策略。因此,课堂观察是课堂研究的重要途径,是课堂管理的重要手段,也是课堂教学专业支持的重要方法。不同侧重点的课堂观察具有不同类型,需要不同的观察方法。
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关 键 词: | 课堂观察 预设与生成 教育教学 课堂教学 课堂研究 课堂管理 教学专业 观察方法 |
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