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| 浅析心理性别差异在教育教学中的应用 | |
| 引用本文： | 郑亚绒.浅析心理性别差异在教育教学中的应用[J].教学与管理,2012(3):44-45. |
| 作者姓名： | 郑亚绒 |
| 作者单位： | 陕西西安邮电学院 |
| 摘 要： | 男女之间在体形、生理方面的特点和差异早已被人们认可,但对心理方面的差异却研究得很少。有人认为,承认性别心理差异等于反对男女平等,其实,这是理论和实践上的一种误解。抹杀了性别差异、生理差异的教学更是不科学的。实践证明,性别心理差异是客观事实。这种差异的程度如何,教学意义的大小,如何恰当利用这种差异,单凭经验描述是无法解决的,只能求助于心理科学。此外,扬长和补短是心理性别差异教学的两个最 |
| 关 键 词： | 心理性别差异 教育教学 性别心理差异 男女生 成就动机 教学意义 实践证明 感受性 男女平等 概念差异 |
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