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| 让教育走近男孩女孩 | |
| 作者姓名： | 丁利民 |
| 作者单位： | 上海理工大学附属小学 |
| 摘 要： | 据美国《新闻周刊》杂志报道:男生占学业成绩为D或F档学生总数的70%;占有纪律行规问题学生总数的80%;占学习障碍学生总数的70%;占多动症患儿数的80%。在惊讶全球范围"男孩危机"的同时,我们叩问:"我们能为男孩女孩做些什么?"基于学校《男孩女孩》的良好实践,我们将视角延伸到"学习科学"领域的"基于小学男女生性别差异的教育教学实践研究"。为男女生差异而做的教育发现为了了解男女生的不同,我们从日常教学、相关资料查阅、社会学等角度进行了学习和调研。同 |
| 关 键 词： | 男女生差异 教育教学 问题学生 学习障碍学生 男生 学业成绩 性别差异 实践研究 教师 多动症 |
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