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| 对“零起点”之“零”的几点散想 | |
| 作者姓名： | 赵才欣 |
| 作者单位： | 上海市教育委员会教学研究室特级教师 |
| 摘 要： | 最近一段时间,"零起点"是一个在相关媒体上热议颇多的词。其本意是指关于小学的起始年级对学习要求不能随意拔高、加重学生的学业负担,应该从"零"开始。而与其相对的说法或观点是不必从"零"开始,因为今天的小学一年级学生,其认知基础已经不是"零"了:处在一个数字化、多媒体背景下的信息社会,孩子事实上所了解甚至掌握的知识应该在"零"以上。其实我们知道,提出"零起点"主张的"零",不是指知识基础是"零",而是指学生学习要求的"坐标 |
| 关 键 词： | 零起点 课程标准 内容与要求 学习要求 基准 学生发展为本 知识基础 信息社会 多媒体 认知基础 |
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