教师爱学生的四个维度

教育是—种以人为本的情怀，是一个生命对另—个生命的关怀。不管教育的表现形式多么纷繁复杂，“爱”是它的核心。笔者所在的小学是一所公租房社区学校，学生大多是城市化进程中因父母进城务工而随同迁入的，除了学习、行为习惯较差之外，很多家长因工作繁庀，家庭关怀较为缺失，带给学校教育沉重的负担。因此，教师爱学生，需要语言的交流，需要眼神的鼓励，需要人文的关怀，需要坦诚的教诲，让教育之爱演变成为一种责任、一种习惯、—种欣赏、一种艺术。