“人的自由全面发展”理论与当代中国 高等教育的理论与实践

马克思关于人的自由全面发展理论，指明了教育不能脱离人性。寻求人性与教育的关系成为当代教育工作者的一项重要使命，违背人性的教育就是对受教育者的一种压迫；同时也改变高等教育的功能。教育一方面要完善和丰富人性，另一方面要在充分挖掘人的潜能，提升人的生存质量，使人在享受美好生活的同时也得到自由全面的发展等方面有所“为”。