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| 消除学习障碍 提高学习能力 | |
| 摘 要： | 典型案例:文杰,男,13岁,六年级新转来的学生。该生平时上课要么爱东张望,要么爱玩一些小玩意儿,与人交谈时很羞涩,听课时爱插嘴,但教师点他起来回答问题时,他却两眼茫然,教师将问题复述后,他依然如此。另外,在写生字时,他很容易将生字偏旁写颠倒,或者多笔划少笔划,听写时,如果是句子或者连续的几个词语,几乎一个字不会写。通过家访 |
| 关 键 词： | 学习障碍 学习能力 小玩意儿 文杰 任课老师 作息制度 智力发展水平 听觉记忆 障碍者 校能 |
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