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| 涵养语文教学，从“教学立意”开始 | |
| 引用本文： | 李卫.涵养语文教学，从“教学立意”开始[J].教育科学论坛,2008(7):54-56. |
| 作者姓名： | 李卫 |
| 作者单位： | 江苏省连云港师专第二附属小学,222023 |
| 摘 要： | 中国画论素有“意在笔先”之说，意指完成一幅作品．事先要有立意：想表达什么意象？借什么具象来表达？怎样构图？怎样使用画语？等等。有了这些主观意旨的构想，将之烂熟于胸。再提笔追写，方能得其形神。写一篇文章，先要占据一种“立意”的高度，借以决定材料的取舍、详略的处理、结构的搭建乃至方法的选用和语句的铺排等等。内容决定形式。立意决定内容以及内容如何与形式相结合， |
| 关 键 词： | 语文教学 意在笔先 中国画论 意旨 文章 |
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