小学语文课堂提问艺术体现与优化建议

<正>问题是学生开展各项学习活动的驱动性力量，对学生的整个学习过程具有极为重要的影响。教师提出一个优质的问题，能够极大地提升学生的学习积极性，让学生充满探究知识的欲望。在传统小学语文课程教学中，教师容易忽视“课堂提问”的相关教学研究工作，没有在提问过程中融入恰当的艺术手段，导致问题本身很难引发学生的兴趣，使学生开展优质的学习活动。因此，教师要加强对小学语文课堂教学中“提问艺术”的研究，设计优质的问题，给学生带来良好的学习体验，带领学生深度开展语文知识探究学习，使学生的阅读品质得到实质性提升。