智慧教育环境下幼儿园项目活动实施策略探索——以大班幼儿项目活动《醒狮》为例

随着学前教育课程改革的推进，为满足幼儿作为学习主动者的探究需求，项目活动在幼儿园被广泛使用。当前，幼儿园在组织项目活动中存在教师专业技术手段不足、课程资源不足、评价方式单一等问题，从而影响项目活动质量。文章将智慧教育运用于项目活动之中，探索智慧教育环境下的项目活动实施策略。以幼儿园大班项目活动《醒狮》为例，介绍如何在智慧教育环境下，运用信息手段、智慧课堂、互动式网络化教育平台等手段支持项目活动开展，促进幼儿的深度学习。