运动教育模式对高校体育教育专业学生羽毛球技战术与教学知识设计能力的影响

目的：本文旨在研究运动教育模式在体育教育专业羽毛球课程中技战术能力、比赛能力和教学知识的实验效果。方法：以体育教育专业60名学生为实验对象，随机分为实验组和对照组，周期为16周，进行教学实验。结果：对墙击球和高远球，2组被试无显著组别差异(p=0.11,0.33);内容知识、战术素养、比赛表现存在显著组别差异(p <0.001)。结论：运动教育模式可以有效提高学生技术水平、战术素养、教学内容设计知识和比赛表现水平。