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| 初高中地理教学中国家安全教育的衔接：要求与策略 | |
| 引用本文： | 庄文虹,康红芹,李素素.初高中地理教学中国家安全教育的衔接：要求与策略[J].天津师范大学学报(基础教育版),2024(3):76-80. |
| 作者姓名： | 庄文虹 康红芹 李素素 |
| 作者单位： | 1. 曲阜师范大学地理与旅游学院;2. 曲阜师范大学职业与继续教育研究院 |
| 基金项目： | 国家社会科学基金“十四五”规划2021年度教育学一般课题“中小学教材中国家安全教育内容的编写与使用研究”（BEA210118）； |
| 摘 要： | 做好初高中地理教学中国家安全教育的衔接，是推进国家安全教育一体化建设的内在要求。研究认为，要想做好初高中地理教学中国家安全教育的衔接，教师需在全面践行总体国家安全观、落实《大中小学国家安全教育指导纲要》与地理课程标准、突出地理学科的独特贡献、坚持循序渐进的教育原则等要求之下，提升地理教学中国家安全教育的衔接意识，明确中学地理课程国家安全教育目标体系，捕捉不同学段国家安全教育内容的衔接点，选取国家安全教育有序实施的方法和媒体，推行国家安全教育评价理念和方式一体化。 |
| 关 键 词： | 地理教学 国家安全教育 衔接 |