自我决定论视角下唤醒学习内驱力的路径探析

调查发现，如何激发小学生的学习内驱力是一个亟待解决的问题。自我决定论认为，三种基本心理需要得到满足时，内驱力最有可能发生。学校可以通过团体辅导、课程推进、互助小组等一系列路径的实践，促进小学生自主感、归属感和胜任感的满足，从而唤醒学习内驱力。