职业教育“智课程、智课堂、智评价”的改革诉求

梳理职业教育领域的“智课程、智课堂、智评价”改革历程和发展阶段，人工智能的发展为职业教育中因材施教以及软技能培养提供新的解决方案，同时也带来强烈的解决诉求。在因材施教方面，“智课程、智课堂、智评价”通过个性化目标、内容、方式和评价，满足学生多样需求，促进全面素质培养；在软技能培养方面，利用“智课程、智课堂、智评价”可以提供更加个性化、有效和全面的软技能培养，实现学生更全面发展。人工智能可以推动职业教育实现智能化，提高教育质量。