教育公平视域下小学习作课堂探索与实践

<正>随着教育改革的持续推进，小学语文教学理念和教学方式都产生了很大转变，教师更加注重“以人为本”教学理念在小学语文教学中的体现，并且积极进行了一系列教学研究工作。教育公平是“以人为本”教学理念最好的体现。所谓“公平”，主要是指“教师平等对待每一名学生，充分考虑学生实际需求，对其进行适时引导，让每一名学生都能够有效提升自身文学水平，找到适合自己的发展道路”。习作是小学语文课程教学的重要模块之一，传统的习作教学存在许多“不平等”现象，阻碍了教学升级以及学生写作能力的进步。为此，教师要重新审视整个写作过程，揪出其中的“不公平现象”，并且设计相应的改进计划，充分体现习作教学的公平性，促进学生的同步发展。