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| 凸显数据意义 彰显数据价值——“百分数的认识”教学实录与评析 | |
| 作者姓名： | 刘站美 朱爱玲 |
| 作者单位： | 1. 江苏省徐州市大学路实验学校;2. 江苏省徐州市铜山区教师发展中心 |
| 摘 要： | <正>教学内容：根据《课程标准（2022年版）》“附录1”中的例45自编，适合在六年级下册教学。教学目标：1.使学生结合具体的问题情境，在解决问题的过程中理解百分数是两个数量倍数关系的表达，感受用百分数描述和分析数据的过程与方法。2.使学生在思辨和讨论中初步感受百分数的统计意义，体会数据的随机性， |
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