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| 始于“经验” 终于“数学”——“分数的初步认识(一)”教学片断与思考 | |
| 引用本文： | 高飞.始于“经验” 终于“数学”——“分数的初步认识(一)”教学片断与思考[J].小学数学教育,2024(10):47-48. |
| 作者姓名： | 高飞 |
| 作者单位： | 江苏省睢宁县凌城镇中心小学 |
| 基金项目： | 2023年度江苏省教育科学“十四五”规划重点课题《基于深度学习的小学数学单元整体教学实践研究》（课题编号：B/2023/03/106）的阶段性研究成果之一； |
| 摘 要： | <正>“分数的初步认识(一)”是学生初次体验数的相对大小的教学内容,在小学阶段具有重要的学习价值和地位。在教学之前,为了更好地把握学生的学习起点,笔者用下面两道题对学生进行了调查:(1)1/2是什么意思?请你从下面的图形中任选1～2个分一分、涂一涂,分别表示出它们的1/2。 |