STEM教育的深度解读(十九) |
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引用本文: | 向世清.STEM教育的深度解读(十九)[J].中国科技教育,2024(3):72-73. |
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作者姓名: | 向世清 |
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作者单位: | 中国科学院上海光学精密机械研究所 |
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摘 要: | <正>前两讲我们简略但完整地解读了基本构成科学思维的8个方面的关键元素。分开看这些元素,我们其实并不会有什么特别的感觉。但是,当我们将各元素按顺序递进地串在一起,更为整体地思考各元素构成的一个完备组成时,我们可以强烈地感受到其中的一种各元素之间的递进关联性。这样一种关联性正是一种所谓的“科学逻辑”的表象呈现。在这一讲中,我们就阐述有关科学逻辑的概念和特征。事实上,建立这样的逻辑思维正是科学思维最为本质和最为必需的基础要求。
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