智慧教室何以是“智慧”的？来自系统化文献综述的发现

为响应国家政策，顺应时代发展，全国各级各类学校积极开展智慧教室建设。然而，什么样的教室才能够被冠以“智慧”二字？文章采用系统化文献综述的方法，对筛选出的258篇文献进行主题编码，结果发现智慧教室的“智慧性”主要体现在：舒适环保的物理环境与灵活多样的空间布局；多感官跨屏幕的内容呈现与高效便捷的资源分发；交互式协作化的教学互动平台与沉浸式的学习体验；多模态精准化的学习投入度智能感知与识别系统；非介入无感式的班级管理和随堂测评与诊断系统。文章构建了智慧教室的概念框架，分析了智慧教室的五大“智慧性”特征，可为智慧教室的设计和建设提供参考，进而助推我国教育数字化转型的进程。