美术教师如何在课堂上调动学生的积极性

在小学这个阶段的美术教育,正是孩子们学习美术的启蒙阶段。此时的孩子,由于生理和心理双重因素的制约,经常在学习过程中,一但碰到困难和挫折,便会产生消极低落的情绪,这时候注意力的持续性比较低,对美术课堂没有了兴趣,不再喜欢上美术课。这些,使得美术这一本应充满活力的艺术学科在孩子面前变得黯然失色。一件好的美术范作,一此成功的作品点评,一句鼓励的话都可以让孩子对美术课产生兴趣。