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| 体悟学习的理念与策略 | |
| 引用本文： | 张华龙.体悟学习的理念与策略[J].教育探索,2003(8):50-52. |
| 作者姓名： | 张华龙 |
| 作者单位： | 浙江师范大学,教育科学与技术学院,浙江,金华,321004 |
| 摘 要： | 在学习方式结构体系中，体悟学习架起了人知识与人精神之间的桥梁。它具有情境的开放性、学习的自主性、过程的整合与模糊性、目标的生成性等基本特征。基于这些特征，体悟学习应注重以下几方面的策略：创设丰富的体悟情境，营造良好的心理氛围，运用好启迪导悟并注重自主评价。 |
| 关 键 词： | 学习理念 学习策略 学习方式 人文知识 人文精神 体悟学习 课程改革 基础教育 教育心理学 |
| 文章编号： | 1002-0845(2003)08-0050-03 |
| 修稿时间： | 2003年2月18日 |
Viewpoints and Tactics of Understanding Learning |
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