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以学定教,在反思中提升——小班科学“水果里的种子”课例研讨历程
作者姓名:
沈一心
华敏之
作者单位:
江苏省常熟市实验小学幼儿园
摘 要:
近年来,我园以教研小组为主阵地,以课例研讨为抓手,积极探索教育教学规律,“以学定教”实现着从理念到行为的转化。从最初的基本要求“做像”——关注研讨过程,到目前追求“做好”——不仅追求研讨过程中教师的观点碰撞.同样追求最后能以一个成熟的教学案例呈现,逐步形成了一套系列研讨思路。
关 键 词:
以学定教
课例
种子
水果
科学
小班
反思
教育教学规律
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