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| 探究不等于实验 | |
| 引用本文： | 许百莲.探究不等于实验[J].中学生物学,2003,19(5):20-22. |
| 作者姓名： | 许百莲 |
| 作者单位： | 山东省高密市柏城中学,261501 |
| 摘 要： | 新的课程改革为生物教学注入了活力,其中的探究活动是最具特色的学科改革,而且在新教材的实施中日渐体现出其强大的生命力。本次课程改革将学生活动作为教材内容的重要组成部分,强调探究学习是本次课程改革的亮点。科学探究旨在倡导学生的主动参与,合作学习,突出学习方式的变革,切实加强创新 |
| 关 键 词： | 探究性学习 实验教学 生物教学 初中教育 课程改革 |
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