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| “数方格”的学问——《圆的面积》教学评析 | |
| 作者姓名： | 言克琴 |
| 作者单位： | 江苏省南京市上元小学; |
| 摘 要： | 正"数方格"是一种直观简易的计量面积的方法。苏教版小学数学教材中,各种面积计算公式的推导大多从"数方格"开始。但很多教师对"数方格"这一环节只是轻描淡写地一带而过,并没有真正领会"数方格"这一设计的意图,忽视了其中蕴含的重要价值。本文以苏教版小学数学五年级下册《圆的面积》教学为例,试图阐述对"数方格"所蕴含的教学理念、价值的理解。一、解读教材:为什么要"数方格"?(一)从数学的"原点"出发 |
| 关 键 词： | 小学数学教材 苏教版 计算公式 一带而过 五年级 平面图形 两位小数 活动经验 数法 学科本质 |
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