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| 以“活动”促“应用”——《力的分解》教学分析 | |
| 引用本文： | 王俊.以“活动”促“应用”——《力的分解》教学分析[J].教育研究与评论（中学教育教学版）,2014(1). |
| 作者姓名： | 王俊 |
| 作者单位： | 江苏省扬州中学教育集团树人学校; |
| 摘 要： | 正2013年10月9~12日,笔者有幸代表扬州市参加了在常州中学举行的2013年江苏省高中物理优秀课评比活动,执教的《力的分解》荣获一等奖第一名。"力的分解"是高中物理力学部分的基础内容之一,承接"力的合成",依然是等效替代思想的具体应用。它是"力的合成"的逆运算,利用平行四边形定则分解力也是今后对力进行矢量分析的基础。从内容和学情来看,《力的分解》一课有两大突出特点:知识不难,难在应用;学生困惑,惑在实际。基于此, |
| 关 键 词： | 力的分解 教学分析 平行四边形定则 高中物理 评比活动 力的合成 教师活动 生活实例 学习观念 分解方法 |
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