|
|||||
|
|
| 不可无“我”的《祝福》教学——有感于黄孟轲老师的文本解读 | |
| 引用本文： | 周康平.不可无“我”的《祝福》教学——有感于黄孟轲老师的文本解读[J].教育研究与评论（中学教育教学版）,2014(2). |
| 作者姓名： | 周康平 |
| 作者单位： | 浙江省永嘉中学; |
| 摘 要： | 正最近,在宁波听特级教师黄孟轲上《祝福》一课,感受到其明显彰显了小说文本中"我"的作用。我以为,这种解读更加接近鲁迅写《祝福》的初衷。我在该课的基础上,试补充一些材料和分析,以期对《祝福》的教学提供一些建议。《祝福》一课的常规教学无非有这样几种方式:突出祥林嫂的悲惨命运来表达对封建社会的控诉;对鲁迅作品语言的赏析;把欣赏的重点落在鲁迅小说中的"看"与"被看"的关系上;把文章的主题定位在"祥林嫂的命运就 |
| 关 键 词： | 《祝福》 孟轲 常规教学 鲁迅小说 文本解读 主题定位 鲁迅作品 叙事者 社会悲剧 课堂观察 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |