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| 数学文化视角下的微积分教学举例 | |
| 引用本文： | 何珊珊,庄需琴.数学文化视角下的微积分教学举例[J].教育教学论坛,2014(52):154-155. |
| 作者姓名： | 何珊珊 庄需琴 |
| 作者单位： | 防灾科技学院 基础课教学部,河北 三河,065201 |
| 基金项目： | 防灾科技学院教学研究与教学改革项目(JY2014B10)；河北省高等学校科学技术类一般项目(中央高校基本科研业务费)(Z2013111)；中国地震局教师科研基金 |
| 摘 要： | 微积分课程作为理工类院校最为重要的数学基础课,有着丰富的数学背景与数学思想,无疑肩负着传播数学文化的责任。本文分析了微积分教学中存在的一些问题,提出了有必要将数学文化"润物细无声"地融入到微积分教学环节之中,且从三个方面进行了教学举例,同时结合教学实践探讨了把数学文化融汇于微积分教学活动中的体会。 |
| 关 键 词： | 数学 微积分 教学 |
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