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| “到位”与“越位” | |
| 作者姓名： | 贲友林 |
| 作者单位： | 南京师范大学附属小学; |
| 摘 要： | 正这是我最近观摩的一节小学六年级数学课中的"教学事件"。这节课的教学内容是"解决问题的策略——转化"。课中,教师出示了一个二元一次方程组x+y=35,2x+4y=94烅烄烆,让学生独立思考后求解。这让许多听课教师大吃一惊。我们都知道,"二元一次方程组"是初中的学习内容,"下移"给六年级学生,是否是"揠苗助长"?这样的教学,是否"越位"了呢? |
| 关 键 词： | 二元一次方程组 听课教师 体积公式 个体发展 全班交流 广威 操作实验 运动规则 同一模式 计算公式 |
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