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| 观课,应有三种意识 | |
| 作者姓名： | 高杰 |
| 作者单位： | 江苏省泗洪县临淮中心小学; |
| 摘 要： | 正观课,就是通过对课的观察、分析、交流、切磋,取长补短,以期提高课堂教学效率,提升自身专业素养。然而,观课并不局限于课堂上细微的观察思考,更涵盖课前备课与课后反思。唯有多维、综合考虑教学的各个环节,才能实现观课的价值最大化。笔者以为,观课应有三种意识:第一,课前"读"进去的意识。走进基层学校,参与常态观课活动时,常看到这样的现象:教师仅带着一支笔和一本听课笔记,匆匆赶到观课地点,但对所要观课 |
| 关 键 词： | 现观 课前备课 一支笔 课堂教学 课后反思 一本 教育教学思想 解读文本 基层学校 需要观 |
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