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| 以问题主导体验活动——《长度的测量》教学设计 | |
| 作者姓名： | 曹智芬 |
| 作者单位： | 江苏省常州市新北区龙虎塘中学; |
| 摘 要： | 正《义务教育物理课程标准(2011年版)》指出,义务教育物理课程是一门注重实验的自然科学基础课程,此阶段的物理课程应注意让学生经历实验探究过程,学习科学知识和科学探究方法,提高分析问题及解决问题的能力。观察和测量是科学探究的基本技能,长度的测量是最基本的科学测量。同时,测量长度时需要的认真、细致等严谨的科学态度和按实际测量进行事实记录的实事求是的科学精神,也是以后从事任何工作都必须具 |
| 关 键 词： | 物理课程 体验活动 活动设计 科学测量 自然科学基础 反馈方式 探究过程 学习小组 探究方法 课堂导入 |
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