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| 基于“相关性”的课堂观摩——以《第一次抱母亲》为例 | |
| 引用本文： | 郭仕红.基于“相关性”的课堂观摩——以《第一次抱母亲》为例[J].教育研究与评论（中学教育教学版）,2014(2). |
| 作者姓名： | 郭仕红 |
| 作者单位： | 江苏省仪征市实验小学; |
| 摘 要： | 正威廉·格拉瑟在《没有失败的学校》一书中提出教育的"相关性",他认为,未能帮助学生发现学习内容与生活的联系,是教育失败的主要原因;要想减少学校的失败,即减少学生的失败,学校与教师要改进教育观,关注教学的"相关性",关注学习内容与生活的联系。教学指导,是教师在课堂上的基本行为,它是否具有"相关性"直接影响着教学的有效性。本文以一位教师执教《第一次抱母亲》教学片段为例,将教学"相关性"作为主要观摩对象, |
| 关 键 词： | 发现学习 教学片段 格拉瑟 教学指导 学习过程 理解词语 课堂观察 生因 语言文字 教学生活化 |
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