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| 唐惠忠:教学之路,上下求索 | |
| 引用本文： | 唐惠忠.唐惠忠:教学之路,上下求索[J].教育研究与评论（中学教育教学版）,2014(2). |
| 作者姓名： | 唐惠忠 |
| 作者单位： | 江苏省太仓高级中学; |
| 摘 要： | 正22年语文教学之路,我一路走来,其间有风雨,也有阳光;有山重水复,也有柳暗花明……课堂上,以叶圣陶《语文教学二十韵》中的"作者胸有境,入境始与亲"为指导,坚定地践行"入境"阅读。一方面,教师自己首先"入境",即课前对文本须有正确、深刻、透彻的理解。另一方面,追求在"循序渐进"中"渐入佳境",用心铺设"小台阶",引导学生拾级而上——以问题引领思维,促进学生自主"入境";以学生的浅读、误读为契机,相机渗透实用的阅读方法;以品味语言为抓手,在"入境"中深化对作品的体悟。 |
| 关 键 词： | 惠忠 上下求索 |
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