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| 课程组织:数感的课程内涵 | |
| 作者姓名： | 柯进红 |
| 作者单位： | 江苏省海安县曲塘镇中心小学; |
| 摘 要： | 《数学课程标准》中,首先提到的就是发展学生的数感,即理解数的意义;能用多种方法来表示数;能在具体的情境中把握数的相对大小关系;能用数来表达和交流信息;能为解决问题而选择适当的解法;能估计运算的结果,并对结果的合理性作出解释。 |
| 关 键 词： | 解决问题 学生 大小关系 数感 最优化 交流信息 多种方法 情境 发展学 数学课程标准 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
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