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| 高中信息技术课分层教学的研究 | |
| 引用本文： | 廖维仕.高中信息技术课分层教学的研究[J].中学教学参考,2012(17):97-98. |
| 作者姓名： | 廖维仕 |
| 作者单位： | 广西武鸣中学电教组,530100 |
| 摘 要： | 我校作为一所县直普通高中，学生有农村来的，也有乡镇和县城的。笔者上信息技术课时总有这样的感慨：完成同一教学任务，基础好、接受能力强的同学能很快完成当堂课的操作题和拓展内容，但有一部分同学则是正在进行时，更有甚者尚还处于懵懵懂懂中，造成教学进度难以统一。学得快的学生感到“吃不饱”，无心学；学得慢的学生“吃不了”，畏惧学。这几年来我校信息技术会考从没获得100％过关率， |
| 关 键 词： | 信息技术课 普通高中 分层教学 教学任务 接受能力 教学进度 学生 操作题 |
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