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| 尊重学生认知规律探究有效提问策略 | |
| 引用本文： | 董善海.尊重学生认知规律探究有效提问策略[J].中学教学参考,2012(28):85-85. |
| 作者姓名： | 董善海 |
| 作者单位： | 江苏建湖县冈西初级中学,224742 |
| 摘 要： | 数学教学的有效性关键在于课堂提问的有效性．有效的问题能促进老师与学生的交流，有效引导学生突破障碍拓展思考的深度．因此课堂问题设计优劣，能影响激发学生求知的欲望，是课堂效率提升的关键因素．下面就数学问题的设计谈点教学体会． |
| 关 键 词： | 学生认知 有效提问策略 规律探究 尊重 课堂提问 问题设计 数学教学 引导学生 |
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