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| 在实验中培养学生的立体思维 | |
| 作者姓名： | 曹英洁 |
| 作者单位： | 东光县连镇中学!061600 |
| 摘 要： | 物理学是一门自然科学,它来自于自然界,研究自然现象,并找出事物发生发展的规律,而自然界是一个空间,立体的,多方位的,我们在物理教学中,特别是实验教学中,应利用事物的空间立体性,注意培养学生立体思维,扩大学生对事物的认识空间,加强学生在认识事物、研究事物方面的素质培养.实例1,在“利用刻度尺测长度”教学中,利用刻度尺测一方木块的长宽高;测一个同学的身高、腿长、臂长、胸围、腰围等,找一根钢管,测一下管长、内径、外径等.实例2,在“声音的发生和传播”教学中,声音是从一个物体上发出后,传播向四面八方的.可以让学生想一想,再在不同的位置听一听. |
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