力避新课改的误区

新课程标准的颁布与实施为教育教学注入了新的活力,教育教学战线又将呈现一派百家争鸣、百花齐放的景象。不过,在尚未进入佳境的起步阶段,我们需要在不断探索不断创新的同时,尽量避免出现误区,力戒“四重四轻”现象。