教师教学个性的遮蔽与彰显——学校文化分析的视角

教师教学个性是教师人性在教学中独特的自我展示。学校文化因其重物化轻人化的发展倾向、忠顺取向的教学文化、权威的制度管理文化、严格的考选评价文化、同化式的教师培训文化造成教师主体的边缘化,遏制了教师自主性、创造性,阻碍了教师能动性,从而消解和误导了教师教学个性。重现教师真人形象,构建创生取向的教师教学文化,营造民主的管理文化,生成以促进教师专业发展为目的的弹性评价文化,完善注重教师体验与反思的培训文化等理性化的文化建设思路,将会为教师教学个性的彰显提供强有力的支持和更自由的生成空间。