| 论过程思维与中国儒家德育方法的内在契合及其启发意义 |
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| 引用本文： | 杨仁忠.论过程思维与中国儒家德育方法的内在契合及其启发意义[J].新乡师范高等专科学校学报,2011,25(1). |
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| 作者姓名： | 杨仁忠 |
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| 作者单位： | 天津师范大学马克思主义学院,天津,300387 |
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| 摘 要： | 由西方文化孕育的过程哲学思维与中国儒家道德教育方法存在着惊人的一致性:过程哲学所具有的过程性、自组织性、自我生成性、关系性、关联性、整体性、综合性等思维特征,都能够在中国儒家道德教育方法论体系中或明或暗地找得到。在倡导东西方文化对话、交流的今天,研究过程思维方法与中国儒家道德教育方法的相通性,对于我们借鉴过程哲学的合理思想,积极汲取中国儒家哲学的理论营养以重建当今社会的新的道德信仰、新的文化价值观,探索新的社会发展道路,都具有积极的启发意义。
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| 关 键 词： | 过程哲学 过程思维 儒家道德教育方法 内在契合 |
On the Inner Conformation of Process Thinking and China Confucianist Moral Education Method and its Inspiration |
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| YANG Ren-zhong.On the Inner Conformation of Process Thinking and China Confucianist Moral Education Method and its Inspiration[J].Journal of Xinxiang Teachers College,2011,25(1). |
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| Authors: | YANG Ren-zhong |
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