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| 巧把数学生活化 | |
| 引用本文： | 章杨林.巧把数学生活化[J].小学教学参考,2006(29). |
| 作者姓名： | 章杨林 |
| 作者单位： | 安徽太湖县江塘乡五星联小 246400 |
| 摘 要： | 把生活经验数学化、数学问题生活化,充分体现了“数学源于生活,寓于生活,用于生活”的思想,为学生的终身可持续发展奠定良好的基础。要把数学生活化,笔者做了如下尝试:一、运用生活经验学数学建构主义认为:“学习知识不是由教师向学生传递,而是学生主动建构自己知识的过程。”小学生已初步具备了一定的生活经验,他们对周围的事物充满好奇,教师应抓住学生的好奇心,调动学生的生活经验探索新知识。例如教学“认识人民币”时,由于学生对人民币已有了初步的认识,课始教师可先让学生介绍人民币的特征,并在此基础上引导学生对人民币进行分类。其次… |
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