普通高中技术课程课堂教学现状及整合策略

信息技术和通用技术课程是普通高中的必修课程,这两门课程的课堂教学现状是衡量新课程教育改革的一个重要标志。本研究通过深度访谈、课堂观察等方式来调查贵阳市高中通用技术课程与信息技术课程的课堂教学现状,通过对比分析,总结其存在的问题,并从信息技术与通用技术课程的相互整合的角度,结合具体的课堂教学案例,提出比较科学的、切实可行的解决策略。