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| 标点符号教学五层级 | |
| 作者姓名： | 秦训刚 |
| 摘 要： | 检阅2004年各地语文高考标点符号试题,再回顾考前关于这一内容的复习教学,总觉得有点牛刀杀鸡,小题大做。不就是那个不该用书名号的地方用了书名号,不就是选择问、连续问该用逗号的地方用了问号,不就是与反引号相邻的那个标点是放在引号里边还是放在外边的事:有什么价值值得劳师动众做那么多模拟题?你看,就是反引号与句末标点位置关系,我们的教学把乱七八糟的标点现象,拿来反复训练了多少!一种标点规范、复杂的使用现象,肯定、否定、否定之否定,弄得复杂得不得了,考题一打开,方知这些伟大的苦心都是白费。老实说,在这样的过程中,“教”是对… |
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