聋校信息技术课程校本化实施的规划与思考

作为一所培养听障学生的基础教育阶段聋校，生源的特殊性决定了我校办学与普通学校相比，更具特殊性。因此，在我校进行对“校本化课程实施”的研究，有助于学校依据自身的办学性质、听障学生的认知与心理特点，创造性地实施国家课程，从而确保听障学生获得更适切的发展。