证据的收集、解读和项目运维 |
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引用本文: | 顾志跃.证据的收集、解读和项目运维[J].上海教育,2013(9):25-25. |
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作者姓名: | 顾志跃 |
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作者单位: | 浦东教育发展研究院 |
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摘 要: | 证据的收集、解读和项目运维对教研员来说是改变教研方式,强调做基于证据的教研所必须具备的两个基本能力。教研活动的证据收集与解读主要有两种。一是与学生学业有关的事实性证据收集,可以通过个别访谈、现场观察、问卷调查等方式获得。其目的是为了进一步弄清楚事实,证实某种假设,或者对某种状况做判断,需要运用一些手段或工具主动收集证据。第二种是基于某种大规模教学调查、统测后手头已有的大量现成数据,通过对这些数据的分析并有效解读它们,看看可
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关 键 词: | 解读 基于证据的 运维 证据收集 项目 发现问题 教研活动 课题研究 教研员 数据分析 |
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