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“因性施教”是个性化教育的题中之义
引用本文:
本刊编辑部.“因性施教”是个性化教育的题中之义[J].上海教育,2013(8):1-1.
作者姓名:
本刊编辑部
摘 要:
在全世界对"男女学习成就差异"这一问题的研究中,两性的身心发展规律及先天学习方式之间的巨大差异,已基本被公认为是解释这一现象的重要原因之一。比如,男孩的所有感觉器官天生要比女孩迟钝,特别是听觉;负责自我控制的大脑区域的发育速度,男孩比女孩更缓慢,等等。性别,是一个人最基本的标签,以及最明显的个性化特征之一。那么,在今天教育和学习越来越提倡个性化的全球趋势之下,性别因素理应被纳入个性化教育的思考范畴。更有教育人士提出
关 键 词:
因性施教
个性化教育
男生
女性化
女生
学习成就
批判性思维
技能
世纪
问题解决能力
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